“Sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”(A. Machado)
"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"(Hendriks, Howard G.)

30 mar. 2011

¿A QUÉ SABE LA LUNA ?


Este el cuento que estamos  trabajando esta  semana...Hacía ya varios días que esperábamos poder oir el cuento...porque lo dejamos casi en la primera página ,con un marcapáginas ...y les ha gustado mucho.Vuelve a surgir el tema de ayuda y colaboración.
Este cuento lo hemos añadido a la lista de cuentos especiales que volverán a salir de paseo el fin de semana a las casas de los chic@s de la clase .
  También hemos elaborado la lista de todos los animales que participan en el cuento ,para poder representarlo mejor (siempre se nos olvidaba el orden de aparición de los personajes,)Esta lista ya la han escrito ellos (A su manera )



29 mar. 2011

LEEMOS Y ESCRIBIMOS

En la clase vamos escribiendo y leyendo :


Escribimos  listas de nombres ,títulos , normas ...según vayamos necesitando .Así se están llenando las paredes de la clase de producciones de este tipo  :


-Pegamos un  listado de nombres de los  niños de clase en el rincón de plástica,donde hicimos el pececito-llavero que regalaríamos a papá ..Así cada niño ,cuando terminaba de moldear el llavero,leía el listado hasta que encontraba  su nombre  y lo marcaba para saber que ya lo había terminado (Ayudado por la seño ).


-Necesitábamos saber quién se había llevado a Pipo el viernes ,para no repetir otra semana :Tenemos una folio debajo de Pipo donde semana tras semana se anota el nombre del niño que se lo llevó (Lo leemos muy a menudo...cuando surgen disputas del tipo: "me toca a mí "..."tú te lo llevaste un día ",etc )

-También necesitábamos para el préstamo de "cuentos especiales"tener un listado con los títulos de esos cuentos ,para después anotar al lado semanalmente el nombre del niño que se lo lleva prestado...Manos a la obra :La lista con todos los Cuentos  que tanto nos gustan .
 
-A menudo jugamos con las tarjetas donde tenemos escritos nuestros nombres ,y vimos ,y comprobamos que la A se repite en muchos de ellos :¿Porque no hacemos una lista con todos los nombres que tienen A? Propuso Adriana :Así tenemos ,no sólo la lista de los niños con A sino tanbién los que tienen la I .
-En otra ocasión surgió la duda de la edad : unos niños ya han cumplido 4 y la mayoría todavía tiene 3 años...En esta ocasión hicimos dos listas .
-En cuanto al nombre propio lo escribimos siempre que es necesario para saber que algún trabajo ha sido realizado por nosotros...Esta semana estuvimos escribiéndolo en el ordenador (con el procesador de textos ).
Siempre nos ayudamos de las tarjetas que tenemos pegadas en lapared ...aunque poco a poco necesitarán fijarse menos .



 -También hemos tenido que escribir la receta de cocina .
nuestra receta
 -Finalmente escribimos otro listado ,pero en este caso de las características de los personajes de un cuento que nos gustó mucho ."NADARÍN".

los personajes del cuento
 Esta semana hemos empezado a inventar cuentos ...y a escribirlos (lo escribimos a nuestra manera ...y algunos los trascribo  ,según me lo van dictando los niños , a un cuaderno de cuentos ) .En al biblioteca hemos puesto una mesa al lado para crear nuestros propios textos,con cuadernos ,agendas bolis de colores ,lápices etc,.
Inventando su cuento

Escribiendo su cuento
Escribiendo su cuento
 En cuanto a la biblioteca la hemos tenido que modificar y ampliar  porque ya no nos cabían todo los textos que teníamos ...Vamos añadiendo según se van necesitando :Así hemos incorporado un DICCIONARIO  ,porque en la lectura de los cuentos nos surgieron algunas palabras que desconocían ,también a raiz del taller de cocina y de la elaboración de la receta  decidimos incorporar algunos libros de recetas ,;cuando estudiamos las arañas buscamos en enciclopedias de animales y otros libros de textos de los más mayores ..después los dejamos en la biblioteca y nos sirven de consulta y de información ..también tenemos periódicos , revistas ,folletos , libros elaborados por nosotros (el de la araña , el de los amigos del corazón, el de los miedos  )...y por supuesto cuentos de todo tipo.Como veis todos los tipos de textos que  se leen en la vida real , textos que hemos ido necesitando y que nos han parecido interesantes ..no solamente escolares...(Aceptamos donaciones )

con el periódico

ordenando la biblioteca

Irene reorganizando la biblioteca
Como veis utilizamos  cualquier tipo de texto escrito para el aprendizaje de la lectura y la escritura.Entendemos que saber leer y escribir quiere decir ser capaz de producir o interpretar diferentes tipos de textos según sea necesario en determinadas situaciones,porque no se aprende a leer y a escribir, sino a leer y escribir textos diferentes para finalidades diferentes.

24 mar. 2011

CON LOS PAPÁS DE IRENE

PIRULETAS DE CHOCOLATE
Fernando muy atareado

Otra experiencia inolvidable ,sobre todo para Irene : Nos visitaron sus papás ,y con ellos aprendimos , disfrutamos y saboreamos  de lo lindo.
 Fernado y Lidia llegaban cargados de comida : Íbamos a aprender una nueva receta de cocina de la mano de Fernando : Piruletas de Chocolate ...
En primer lugar vimos , tocamos y olimos todos los ingredientes , después para no olvidar ninguno de estos , escribimos la receta .
la receta
troceando el chocolate
 Siempre dirigidos por el papá de Irene empezamos la elaboración :    Trocemos el chocolate , lo derretimos en el microonda ,en el mortero machacamos los lacasitos ¡¡Qué olor tan bueno !!. y después a formar las piruletas ...Dejamos un poco para que se endureciera el chocolate y ¡¡A COMEEEER!!!¡¡¡QUË RICAS!!!
con el mortero

formando la piruleta
También trajo fresas , que las pinchamos con los palitos de las brochetas le pusimos chocolate caliente y ¡Qué ricas !  En esta ocasión planteamos la actividad en pareja :también fue divertido compartir las fresas


fresas con chocolate
letras de chocolate


compartiendo
entre dos
para los dos




 Para terminar la jornada ,y ya con la tripita llena , estuvimos viendo , leyendo y descubriendo Libros de Recetas de Cocina . Comprobamos cómo se escriben ...algunos con fotos ...y los hemos incorporado a nuestra biblioteca de aula

EL CUENTO DE LA SEMANA


Este es el cuento que estamos trabajando esta semana .No está en nuestra biblioteca de aula ,ni en la del centro .Lo trajo a la clase Claudia Mª y nos gustó tanto que se lo pedimos prestado para toda la semana. 
Si pincháis en la foto os llevará a un enlace que he encontrado donde se puede ver y leer el cuento página por página  e incluso se puede imprimir , os lo pongo para que lo disfrutéis con vuestros pequeños .
El cuento está escrito en verso y para ellos ha sido un primer encuentro con la rima ,el verso ,la poesía
 bastante divertido.Además con el cuento hemos aprendido lo que significa la palabra " rumor"(esos mentiras que circulan por ahí ), también aprendemos a que no debemos hacerle caso a esos rumores. Nos gusta sobre todo por que trasmite cariño , ternura y fundamental : aceptación de los demás tal y como son ,con sus defectos y sus virtudes ....¡Leerlo y disfrutarlo con vuestros hij@s! 



21 mar. 2011

¡¡¡UNA SEMANA MUY CULTURAL!!!


Pasó la semana más cultural ...y vaya si lo ha sido :Hemos descubierto que en Málaga nació un gran pintor : Picasso...y hemos descubierto la cerámica decorada : Esto significa ni más ni menos que hemos decorado platos ,inspirándonos en los que en su día hizo Picasso, ¡¡¡ nos han quedado de exposición!!! (y si los queréis ver ,los hemos utilizado para decorar el hall de nuestro edificio del Colegio)  ¡¡¡Estamos hechos unos ARTISTAS!!!
Para realizar este taller hemos contado con la ayuda de nuestras 4 amigas de la facultad  ¡¡¡Gracias !!!














También nos ha gustado mucho una actividad que han realizado los chicos y chicas del Cole que  van al Conservatorio de Música :La actividad la han llamado "Músicos Callejeros "( Por grupos de instrumentos musicales ,los niñ@s se situaban en el patio y nos íbamos acercando por clases ,entonces nos contaban el nombre de su instrumento musical y cómo se tocaba ,y por supuesto nos interpretaron algunos fragmentos musicales ).VIOLINES ,GUITARRAS ,BAJOS ,VIOLAS ,PIANO,CHELO...

Añadir leyenda




Ha sido una actividad muy divertida ,hemos aprendido mucho de música y de instrumentos musicales ...porque además han sido nuestros compañeros mayores los que nos lo han enseñado...





También tuvimos un "Desayuno Mediterráneo ":Porque también hay que cuidar el cuerpo ...y nada como un buen desayuno :PAN , ACEITE Y  LECHE  (Este desayuno lo prepararon las mamás del AMPA )




¡¡¡¡Vaya semana tan completa y tan cultural!!

20 mar. 2011

DON CABALLITO DE MAR

Esta semana la CAJA MÁGICA  nos sorprendió con este bonito cuento. Aquí os dejo una reseña y una versión que encontré en youtube: 

La editoria Kókinos nos trae este libro del siempre genial Eric Carle. Ademas de acercarnos al maravilloso mundo de los animales del mar,Don caballito de mar va recorriendo el fondo submarino y descubriendo como no es él el único padre que es responsable de sus crías, sino que hay otras especies en las que el macho es el que se dedica al cuidado de los huevos que las hembras han puesto.
Un verdadero canto a la paternidad y por supuesto un ejemplo y motivo para hablar con nuestros alumnos y alumnas de coeducacion y responsabilidad compartida en la crianza y educación, en la que no sólo la madre es la responsable.


13 mar. 2011

DOS VISITAS

Durante la semana efectivamente nos confirmaron que nos visitarían :
                             ---En 1º lugar el miércoles:   4 estudiantes de primero de E. Infantil, de la Facultad de Ciencias de la Educación :su objetivo es  observar cómo "trabajamos ", cómo "aprendemos " y cómo "nos divertimos "en nuestra clase...Vendrán todos los miércoles de este mes , y será la forma que tendrán de ver en la práctica algunas de las cosas que les enseñan en la facultad ,concretamente en la asignatura de Didáctica y Organización...Nos gusta colaborar en la formación de los futuros docentes de E. Infantil....Y lo pasamos muy bien con las 4 futuras" profes  "...:Ya estamos deseando que vuelvan el próximo miércoles ...









La 2ª visita eran los niñ@s de 4B de la seño Conchi :Querían que les contáramos todo lo que hemos aprendido de "Las Arañas "..Hemos pensado que lo mejor era escribir un libro de todas las cosa nuevas que ya sabemos de nuestras "amigas arañas "...Ya el Lunes nos pusimos manos a la obra y repartimos el trabajo : decidimos que trabajaríamos en parejas y así cada una elaboraría  una página de nuestro futuro libro...en él contamos(a nuestra manera) desde que ponen huevos hasta que la telaraña puede alcanzar 2 metros y que existen hasta 35.000 clases distintas de arañas ...Y para el jueves ya teníamos nuestro libro terminado....

Con toda esta actividad conseguimos : Escribir algo que nos interesa y que tiene sentido y utilidad...Utilizamos la escritura para trasmitir algo ,para comunicar lo que sabemos ...Al trabajar en pareja nos ayudamos mutuamente , justificamos ante el compañero porqué hacemos algo y no otra cosa ..nos hace reflexionar sobre nuestra propia actividad .
  Además al recordar  las medidas de la telaraña surgió la duda sobre los metros ...y nos dió la oportunidad de hablar de medidas, de metros ...y claro está nos pusimos a medir con los metros y a hacer una gran telaraña para "aproximarnos "a los conceptos de medida de longitudes ....
Un poco enredado para medir
Este concepto les resulta complicado de asimilar por eso la mejor forma es que sean ello mismos los que ,utilizando el metro en esta ocasión , y en otras ocasiones medidas no tan convencionales (pies ,manos, etc ),lo vayan comprobando ,experimentando y sacando sus conclusiones ...Así de forma activa construyen sus propios conocimientos ...
¿Dos metros ?
La telaraña medirá 2 metros

  Los metros que hemos utilizado se han quedado ya en el rincón de los experimentos para que ellos sigan experimentando cuando quieran o lo necesiten,con las medidas 

Experimentando
En este rincón de "Los experimentos "tenemos además de los metros recién incorporado,: imanes, linternas, papeles de colores , un calidoscopio, muelles ...Cada día nos gusta más experimentar y después contarle a los demás nuestros descubrimientos .