28 mar 2013

TERMINAMOS CON EL PROYECTO DE EXPERIMENTOS Y CIENCIA

Con esta entrada damos por finalizado el proyecto de "LOS EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS".
Por eso os dejo todos los enlaces a páginas con recursos que nos han acompañado durante todo el tiempo que ha durado este proyecto (el segundo trimestre)
Agua de arcoiris
Un chistecillo de Forges relativo al ARCOIRIS
En primer lugar tienes el acceso a la página  del centro de ciencias PRINCIPIA: La visita que motivó y guió nuestro proyecto , a continuación si pincháis en las imágenes siguientes accederéis a todos las páginas de ciencias,experimentos on line etc, para niños, que hemos usado durante el proyecto, y finalmente está nuestra imagen de "científico loco" que será la que , si la pincháis, os enlace a todas las entradas del blog donde contamos las actividades, salidas, experiencias,  etc de este proyecto:
ACCEDE A PRINCIPIA


PÁGINAS CON EXPERIMENTOS




Para hacer experimentos on line














Si pincháis en la imagen del científico accederéis a todas las entradas del blog de nuestro proyecto de experimentos:

20 mar 2013

Un EMAIL para LUNA

Desde hace unos días estamos escribiéndole un email a nuestra compañera Luna que tuvo que irse a Alemania sin terminar el curso con nosotros y como la echamos mucho de menos decidieron ponerse en contacto con ella através del correo electrónico:
David escribiendo a Luna
Claudia Mª leyéndo a sus compañeros
de grupo lo que  había escrito 
Así quedó el 1º borrador del email
 Nos ha llevado mucho tiempo :Teníamos que poner en común todo lo que queríamos decirle: Cada uno lo ha escrito en la pizarra pequeña; después en pequeños grupos hemos elaborado  un primer borrador con todas las cosas comunes que le contaban, y finalmente ,también en pequeños grupos hemos redactamos la carta definitiva ...


y después pasarlo todo al ordenador , al correo de gmail,también le insertamos una foto que nos hicimos todos y le añadimos el enlace del video que habíamos grabado.  
Copiando el email al correo electrónico: Adriana dice las letras y Ainoha copia 

Ahora es Adrian la que escribe en el ordenador y Ainoha le dicta las letras

Y así es como quedó el texto definitivo.Esperamos que le guste a Luna y sobre todo esperamos que nos conteste pronto.

"¡¡Hola Luna¡¡
Todos te echamos mucho de menos.Te queremos mucho.
¿Tienes muchos amigos en el cole nuevo?
 ¿Juegas alli  al futbol?
¿Cuando vas a venir a vernos?
En Abril vamos a ir al zoo.
Adios guapa:
Lucia-Elias-Eloy-Raul-Irene-Irene  A.-Claudia-Alejandra-David-Juan-Adriana-Andrea-Ainoha-Ismael-Pablo-Dino-María-Luna del Carmen-Claudia Mª-Judith-Indara-Magdalena.

Hemos grabado un vídeo para ti, puedes verlo en esta dirección:
    http://youtu.be/2Z4xJlynjKs 
 "                                                                     
 Este es el video que grabamos para mandárselo:

18 mar 2013

IMANES: No es magia, es ciencia

Para  terminar los experimentos con la ciencia, Marta , (la alumna de práctica que nos ha acompañado durante este mes) nos ha  presentado un montón de imanes : grandes, pequeños, en tiras, en aros,etc ...
Y para empezar a investigar les propuso un reto (Que la mamá de Adrian nos mandó hace algunos días):
"COMO SACAR UN CLIP DE UN VASO LLENO DE AGUA SIN MOJARSE LOS DEDOS":
Pensando...pensando...cada uno aportaba ideas, las probaba y casi casi...pero finalmente Marta les tuvo que dar la solución: y todos llegamos como siempre a nuestra frase preferida :"Esto no es magia ,esto es ciencia"...
A Raul se le ocurrió usar el imán largo,largo...no,no así no

Elías lo intentó con el imán grande


Después hemos exxperimentados con distintos materiales, para comprobar cuáles eran atraidos por el iman y cuáles no, lo recogimos en un cuadro de doble entrada

el cuadrante nos lo mandó la mamá de Adriana
Finalmente hemos montado en el rincón de los experimentos todo lo de los imanes y allí descubrimos y  experimentamos libremente:




Andrea nos cuenta un experimento con imanes ,harina y tornillos



16 mar 2013

Los juegos al aire libre de siempre

Esta semana hemos rescatado esos juegos colectivos "de toda la vida":
"Ratón que te pilla el gato"..."A la zapatilla por detrás"..."Teresa la marquesa"...Son juegos que además de divertirles, les ayudan a estructurar y a organizar el espacio, a estimar cantidades, distancias, trayectorias. Con estos juegos colectivos estamos potenciando la interrelación entre el grupo y la afectividad y la autoestima que ello implica...además aprenden a cumplir las normas, a llegar a cuerdos ...en fin son esos juegos a los que ya jugaban sus abuelas y, les ayudaban a relacionarse con todo y con todos, sin darse cuenta y de una forma divertida.
 Ahora la mayoría de los recreos se los pasan jugando: Enseñando a otros niños de otras clases, organizando el juego, echando suertes a ver quién empieza, explicando las reglas del juego...DIVIRTIÉNDOSE...





15 mar 2013

COMPARTIR

¿Qué hacemos con nuestro camión de bomberos ? Esta pregunta se planteó al darnos cuenta que ocupaba mucho espacio en la clase...Y es que además ya queríamos empezar con otros temas
"¡¡Podemos ponerlo en el pasillo y salir allí a jugar a los bomberos!!"-Este fue el comentario de la mayoría .
Pensamos que si lo poníamos en el holl de entrada de nuestro edificio, además lo podíamos compartir con todos los niños y niñas de Infantil. Hicimos un cartel para explicarles cómo usarlo y quién lo podía usar.
Primero, entre todos lo fuimos redactando y escribiendo en la pizarra y después lo copiamos en una cartulina para pegarlo en la pared:

A continuación decidimos pegar también en la pared todos los dibujos,croquis, escaleras ,etc que teníamos de la visita y construcción del camión, y así nos quedó:

Los que colaboraron en el montaje 

11 mar 2013

ESCALERAS Y MEDIDAS...LAS FAMILIAS COLABORAN: Aportaciones a nuestros proyectos.

Como les propusimos a las familias en Semana Blanca, ya han llegado a la clase muchas escaleras ,para terminar nuestro camión de bomberos :
David: De tubos de cartón

Raul: De plástico
Ainoha : Pequeña y de madera


Juan: De cartulina

Andrea: De madera. Es la del medio, la que obtuvo
 más votos cuando votamos la que más nos gustó

Dino: Con una caja de cartón

Ninguna es igual, cada una ha sido elaborada con distinto materiales, de distinta manera , y casi todas han respetado la medida que habíamos tomado del camión : Tendrían 112 centímetros de largo. Ante todo y de parte de los peques: Gracias a todos por vuestra colaboración, , por escucharnos y mostrar interés por nuestras cosas,por nuestros proyectos.
Con las escaleras hemos hecho muchas MEDICIONES : Hemos aprovechado para trabajar esta parte de las matemáticas ,utilizando los metros que tenemos en la clase :Hemos medido el largo, el ancho, la distancia entre escalones, el grosor de los peldaños...hemos hecho ESTIMACIONES de estas medidas ,
 hemos comparado y clasificado los resultados: Las más largas ,la que tiene más distancia entre peldaños, cuál es la que cumple los 112 centímetros de largo , cuántos hay de diferencia entre la más grande y la más pequeña...En fin mates ,mates y mates...
Como nos "perdíamos " un poco con los números tan grandes hemos elaborado entre todos la lista numérica  apartir del 100:

 Como habíamos acordado la semana pasada, votamos para elegir la que más nos gustara : Este fue el resulatado:

Pero después de pensarlo bien hemos acordado dejarlas todas en la clase porque realmente los bomberos unen varios tramos de escaleras para acceder a los edificios más altos.
Por cierto que la mamá de Adriana nos escribió un correo electrónico para decirnos si hacían falta más escaleras: Fue Adriana  e Irene Alonso las que le contestaron con otro correo (Le decían que!! no¡¡ que ya teníamos suficientes)
Adriana e Irene redactando el mensaje electrónico 

Con tanta medida nos hemos animado y durante toda la semana hemos jugado a hacer estimaciones de las medidas de las partes de nuestro cuerpo o de cualquier cosa que se nos ocurria : Después en parejas recogimos en un cuadro de doble entrada las medidas exactas de algunas partes de nuestro cuerpo y las comparamos con las de nuestro compañeros: Matemáticas...Matemáticas...Matemáticas...DIVERTIDAS...
nos medimos el pie
Anotamos las medidas exactas

Midiéndose la oreja