LOS PECES

CIENCIAS

¡Buenos días!
Hoy continuamos aprendiendo cosas de los animales. La semana pasada ya estudiasteis el vídeo de los animales mamíferos, y hoy nos tocan los peces.
Primero queremos que veáis este vídeo:

Y a continuación este otro:


Os dejamos también este otro que hemos hecho nosotras con las frases más importantes que tenéis que aprender:
Después de ver estos vídeos queremos que investiguéis estas preguntas:
- ¿Pueden los peces cerrar los ojos?
- ¿Cómo se llama un conjunto de peces?
- ¿Podéis decir el nombre de peces que tengan nombre de herramientas?
- ¿Sabes de algún animal que viva en el mar con forma de pez, pero que no sea un pez?
Y por último, queremos que disfrutéis de este cuento: Don caballito de mar, que nos cuenta que en la naturaleza los papás también hacen mucho cuando nacen las crías.


 ¡Esperamos que os guste!

EDUCACIÓN FÍSICA

Aquí seguimos proponiéndoos actividades físicas para que todos los días os mantengáis activos y trabajando algunas destrezas motrices. Hoy os retamos especialmente a poner a prueba vuestro equilibrio. Ya nos diréis que tal os ha ido. Y... ¡no dudéis en retar a vuestras familias! Todos debemos movernos para que esta cuarentena no nos deteriore en exceso. No lo decimos nosotr@s, los profes de EF, que también, pero por si no nos creéis a continuación os dejamos las recomendaciones del doctor Emilio Villa González, profesor de la Universidad de Granada y doctor en Biomedicina. Entre otras cosas, el ejercicio físico nos ayudará a estar entretenidos y más felices, descansar y dormir mejor por las noches y además, tendremos menos dolores musculares y de espalda. La vuelta a la rutina será más llevadera si mantenemos un estilo de vida no sedentario- pese a estar en casa. Os dejamos algunas pautas extraídas de su Ebook "Ejercicio físico en niños durante la cuarentena". Esperamos las leais y las tengáis en cuenta, tanto padres y madres, como niñ@s.

IDEAS PARA CONSEGUIRLO:

- Ayudar en las tareas domésticas

- Hacer paradas de 10 minutos en las actividades escolares para moverse (Hay estudios de neuroeducación que informan de que esto además ayuda a la concentración del niñ@)

- Hacer deporte en familia. Si tú como padre/madre/familia vas a hacer deporte, integra al nñ@ en tu actividad y hacerlo juntos.

- Establecer un horario fijo de "EJERCICIO FÍSICO" O "EF" en vuestra rutina diaria y respetarla.

El cómic

Hoy solo os proponemos una  tarea de lengua y otra de mates, para hacer a lo largo de toda la semana.Mañana la tarea de naturales 

LENGUA

Sii hoy toca hablar del cómic, (Nuestro Super patata, por ejemplo)
EL COMIC  se forma con una serie de viñetas que  cuentan una historia. Os proponemos hacer uno; ¿y cómo? Antes de nada inventa una pequeña historia. Ahora sigue estos pasos:

• Ponle un título al cómic, uno que cuente en muy pocas palabras la historia que se va a poder descubrir en sus viñetas.
• Crea un borrador y elige el texto más adecuado para cada viñeta. Piensa qué escenas son más importantes para que tu historia se comprenda a la perfección y lo que van a decir los personajes. Normalmente serán muy pocas palabras en cada viñeta, por lo que deben ser claras y concisas. En los cómics, cada texto va en un “bocadillo”, que es como se conoce a ese espacio en blanco con un pico orientado hacia la boca de quien habla. Y por supuesto, no olvidéis de añadir los signos de puntuación, exclamación o interrogación que sean necesarios.
• Haz los dibujos y escribe los bocadillos. En los cómics los personajes llevan siempre la misma ropa y en el mismo color.
• No te puedes olvidar de firmar el cómic.  

Aquí os dejo una idea por si os sirve para crear vuestro cómic. Además podéis descargar alguna plantilla que también os dejo, y si no tenéis impresora podéis fijaros y la copiáis , pero también podéis inventarla. Lo importante es hacerlo tranquilamente, tenemos toda la semana.Si lo tenéis claro, ¡manos a la obra!

   Pincha en la imagen y tendrás más plantillas para descargar:

Plantillas para cómic

MATEMÁTICAS

Vamos a repasar la resta y la multiplicación, nos ayudan las mascotas:

Y ahora buscad en la lista de problemas inventados por vosotros, los que para resolverlos necesitéis realizar una resta, los resolvéis y lo mandáis.
Y ahora la multiplicación

Y hacemos lo mismo: Buscáis en la lista los problemas que se puedan solucionar con la multiplicación, si hay pocos animaos  e inventad más .
¿Os atrevéis a grabar un vídeo explicando cómo resolvéis un problema haciendo una resta o un problema haciendo una multiplicación?  ¡¡A ver los más atrevidos si son capaces de explicarlo como si fueran profes de verdad!!
Aquí os dejo una página para jugar y practicar las tablas de multiplicar

                 

Y para terminar un acertijo de Mascotas
En casa de María hay varios animales: Todos son perros menos dos, todos son gatos menos
dos, y todos son loros menos dos. ¿Cuántos loros, perros y gatos hay en casa de María?

NUESTRO PASAPALABRA

Aquí tenéis hecho ya el PASAPALABRA, hecho con todo el cariño para divertinos y aprender juntos: Con vuestras definiciones y nuestras voces y todo nuestro cariño:  ¡Muchas gracias por vuestras aportaciones! Como tenemos más definiciones, de las que nos habéis mandado, pronto haremos otro.

Ahora a jugar en familia y a ver quién adivina todo el rosco

UN ANIMAL FANTÁSTICO

LENGUA

Descripción de un animal imaginario,fantástico

Nos gustaría que compartáis con nosotros la descripción de un animal  Pero queremos que sea inventado por vosotros, un animal imaginario, fantástico,  también tendréis que inventaros su nombre, características, etc. ¡Ojo que mas adelante os pediremos otra cosita con vuestro animal imaginario¡

Os recuerdo lo esencial para hacer una descripción de un animal:

            1 -Nombre del animal: A modo de título si queréis, o con una oración si así os gusta más.
            2 -Aspecto: Con oraciones claras contaréis para llevar un orden:
                               Su forma más externa, si es grande, su color, si tiene patas, alas, aletas, escamas, dientes afilados, pico curvo, etc… y después hablar de detalles más pequeños, por ejemplo, cómo son sus ojos, el color de sus plumas, cómo son sus garras… Y así quién lea nuestra descripción se puede hacer una idea mental de cómo es nuestro animal.

             3-Datos de interés del animal elegido. Aquí hablaremos de qué clase de animal es, de dónde vive, de qué se alimenta, cómo son sus crías…e incluso podéis inventar alguna curiosidad o por qué es especial este animal.

              4-Opinión personal contándonos por qué os gusta o no ese animal, porqué os parece interesante...etc.

Os recomiendo leer cada oración nada más terminarla, cuidar la letra en todo momento, separar cada idea o ideas con un punto y seguido y, por supuesto, después empezar con mayúscula, y cada apartado de la descripción podemos dejarlos bien diferenciados separándolos con un punto y aparte. Por último, igual que voy hacer yo ahora, terminar con el punto final.

Si no tenéis ningún animal en mente os sugiero ver algún capítulo de estos dibujos animados “Aventuras con los Krats”, que algunos y algunas ya conocéis y que son tanto entretenidos como formativos. Y seguro que alguna idea os viene a la cabeza.

También en inglés: “Wild Krats”

MATEMÁTICAS

Para matemáticas os proponemos resolver los problemas que ya están mandando vuestros compis y que están en la página del blog que dice matemáticas de 2º .AQUÍ

Además os proponemos hacer este SCAPE ROOM on line. Para los que no sepan en qué consiste este juego: Básicamente es escapar de una habitación solucionando pistas que has de buscar , van apareciendo llaves con las que podrás abrir puertas imaginarias e ir pasando por distintas estancias hasta encontrar la salida. Es muy chuli en la realidad, pero hoy lo tendremos que hacer virtual: Mezclando un poco cosas de Mates y de lengua. ¡ANIMO!

EDUCACIÓN FÍSICA

En la siguiente presentación de Genially estaréis un buen rato entretenidos. Y es que primero debéis fabricar algunos materiales usando vuestra imaginación y productos de deshecho (calcetines, globos, chapas...) y lo que tengáis por casa... Es cuestión de pensar un poco. Seguro que tenéis alguna manera de hacerlo. 
Os recuerdo que podéis enviarnos fotos o vídeos enseñándonos lo que estáis haciendo en casa. Estaremos felices de compartirlo, con vuestro permiso, en el blog. Y si no queréis compartirlo, al menos sabremos que lo estáis haciendo y si os están gustando.
Poned el Genially a pantalla completa e ir clickando en cada pieza para ver las instrucciones y vídeos de ejemplo. ¡A jugar!

Os esperamos el lunes con nuevas aventuras. que disfrutéis del fin de semana. No os olvidéis de saludarnos y aplaudir a las 20,00 h.

BAILANDO EN CASA

NOS QUEDAMOS EN CASA BAILANDO

Este es el vídeo que ya todos habéis visto: Muchas  y muchos profes del Cole hemos bailado la canción de Rozalén y Estopa "VIVIR", ahora os toca a vosotros familias bailar en casa a ritmo de la música y aprender la coreografía para que cuando volvamos al cole todos la cantemos y bailemos juntos.


!Mañana publicamos más propuestas divertidas y todas vuestras aportaciones ¡
Os recuerdo los email para que mandéis todo:
Sergio:  sergiodaru@gmail.com
Pili: pili.ag@gmail.com
Magdalena: magdalenavillar18@gmail.com
Laura: educacionfisicalosguindos@gmail.com
¡Esperamos vuestros email!
¡Nos vemos a las 20,00 horas en el balcón!

¿INVENTAMOS PROBLEMAS?

MATEMÁTICAS

¿Qué os parece si entre todos hacemos un rincón de los problemas inventados?¡No vale copiarlos de ningún cuadernillo!

Normas para elaborarlos:

• Podéis mandarnos distintos tipos de problemas, en los que para su resolución  podemos utilizar las operaciones que conocemos:una suma, una resta, una multiplicación, e incluso combinados, por ejemplo, con una suma y una resta para el mismo problema.
• Las ideas deben estar expresadas con claridad.
• La pregunta la pondremos al final con los signos correspondientes (¿?). 

    Pero podemos ponerlo más difícil, para quién le encanten los retos. Podéis inventarlos contando un problema real que surja en vuestra casa o que cuente algo que veáis desde vuestra terraza, por ejemplo. Además utilizaremos en los datos números de dos y tres cifras, que hagan que las operaciones tengan llevadas (para las multiplicaciones esta instrucción no se seguirá). Os pongo un ejemplo de problema combinado:
Acabamos de desarmar dos Legos que tenemos en casa. Uno de ellos tiene 153 piezas y el otro 176 piezas. Luego mi hijo las ha juntado todas y ha construido una casa con 94 piezas. ¿Cuántas piezas me han quedado a mí para poder jugar?

Esperamos vuestros problemas inventados, enviádnoslos por email y así los compartimos y tendremos  muchos retos para resolver.

En esta página podéis practicar la tablas

Hoy más del juego con palillos de dientes.
Figura 1-Hay que hacer una figura como la siguiente con trece palillos. Después quitando solo tres palillos tienen que quedar 3 triángulos.

figura 1

Figura 2

Figura 2- Este más difícil. Tenéis que darle un poco al coco. Haced la figura que os mando y cambiar de lugar cuatro de los doce palillos para que queden 5 rombos.

CIENCIAS

En Ciencias, os vamos a explicar un poquito más sobre los animales a través de este vídeo. Después, tenéis que hacer un pequeño esquema en vuestra libreta. 

LENGUA

La tarea de hoy es muy fácil: Necesitamos confirmar que todas y todos estáis leyendo todos los días . Ya sabéis que es fundamental que todos los días leáis un poquito. Por eso os  pedimos que mandéis un vídeo o foto dónde nos contéis qué libro estáis leyendo . Os pedimos que hagáis una reseña del libro como las que hacíamos en clase: Debéis recoger los siguiente puntos:

• Autor/a
• Ilustrador/a
• Editorial
• Resumen
• Opinión personal 
• Dibujo de la portada

Aquí tenéis la reseña que nos hace  la Pili:

EDUCACIÓN FÍSICA

Os proponemos un "Super Reto". Está explicado por niveles y solo necesitas... ¡UN PALO DE UNA ESCOBA! ¡Mirad qué bien se le da al profe Salva! Desafía a toda tu familia y amigos... ¿Hasta qué nivel logras llegar tú?
Por último, aquí tenéis otro juego de la Oca. Este tiene más actividades y es interactivo. ¡Os vais a reír mucho! Jajaja

LUNES ESPECIAL

¡BUENOS DÍAS CHICAS, CHICOS!

Empezamos la semana con mucha energía positiva. Aquí os dejamos un montón de propuestas que debéis de ir haciendo poco a poco. Sin prisas, pero sin pausas. Nos mandáis a cada tutor vuestras tareas realizadas y ya las iremos publicando en el blog.

PROPUESTA DE LENGUA:

Vamos a inventar entre todos una poesía, para después ponerle música y transformarla, si queremos en canción. Esta poesía será sobre la importancia de lavarse bien las manos y la propuesta es que cada uno invente algunas estrofas, todas las que le  permita su imaginación (vale pedir ayuda). Con todas las estrofas que nos vayáis mandando por email,  formaremos una poesía que dure al recitarla al menos 30 segundos⏳⏳⏳.Ese es el tiempo que debemos como mínimo estar lavándonos las manos.
Después con la ayuda de la seño Raquel le pondremos música y tendremos nuestra canción para lavarnos las manos.

PROPUESTA DE CIENCIAS:

En este vídeo Laura nos explica cómo hacer el trabajo para Ciencias. Tenéis toda la semana para ir haciéndolo poco a poco:

Además, os dejamos dos vídeos interesantes. Uno es de animales y el otro os da ideas sobre cómo hacer un lapbook, aunque tenéis vía libre para hacerlo cómo queráis. El primer vídeo es muy recomendable verlo.

PROPUESTA DE E. FÍSICA: 

Un poco de entrenamiento en familia.Y para trabajar un poco la concentración, la fuerza, flexibilidad, equilibrio... ¿Aguantáis sin caeros? 

Además, nos reta a conseguir  2 desafíos. No los hagáis al principio de todo para no haceros daño. Primero calentad un poco con los vídeos anteriores.

RETO 1: Estando de rodillas, ponte de pie directamente sin apoyar las manos, de un solo impulso.

RETO 2: Colocad una zapatilla o tenis sobre un pie desde la posición "boca arriba" (decúbito supino) e id girando el cuerpo (boca abajo o decúbito prono) sin que se caiga la zapatilla hasta volver a la posición inicial.

PROPUESTA DE MATEMÁTICAS: 

Aquí va nuestro RETO MATEMÁTICO:

Un juego con palillos de dientes. También se puede hacer con lápiz y goma, pero os recomiendo lo primero.

Hay que hacer una figura como la siguiente con dieciocho palillos. Después quitando solo dos palillos tienen que quedar 4 cuadrados iguales.

                                 ¡Otro más! En este tenéis que hacer la figura que os mando y, quitando cuatro de los veinticuatro palillos os queden 5 cuadrados. Hay dos soluciones posibles:

Venga, ánimo con el reto. Esperamos vuestras fotos con la solución.

¿Tenéis metro en casa para tomar medidas? Id buscándolo que el próximo día lo necesitaremos para la propuesta de mates.

PROPUESTA CLUB HEALTHY:

Para luchar contra Sedentis y el Coronavirus desde casa, el Club Healthy nos ofrece esta plantilla para reflexionar cada día sobre nuestros hábitos. Si tenéis impresora podéis imprimirla. Si no tenéis, no pasa nada, podéis escribir a mano en una libreta las preguntas y personalizarla a vuestro estilo.

Descargar aquí la plantilla

  !ESPERAMOS VUESTRAS APORTACIONES¡
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EL MIÉRCOLES
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MÚSICA E INGLÉS

Tenemos algunas NOVEDADES que contaros:

La Seño Raquel os echa mucho de menos y os manda un gran saludo:
Todas las semanas os mandaré alguna propuesta musical: Hoy es un
"Collage Musical-alegría": A ver si encontráis los tres círculos  y si pincháis en ellos escucharéis tres canciones. ¿Quién sabe el título de cada canción ? En cuanto las averigüéis nos mandáis la solución al email, o la escribís en los comentarios.
Tampoco la Seño Dori quiere perderse esta oportunidad de seguir conectados por eso os envía además de un montón de besos , estos enlaces a páginas de internet con canciones y juegos para no olvidar el inglés. Y durante la semana nos proporcionará alguna ficha para repasar los últimos temas  del libro.

Enlaces a dos juegos, pincha en las imágenes: Para jugar en familia de la editorial oxford y otro para repasar vocabulario. Dejaremos los enlaces de estos juegos en la barrra lateral, para que podáis acceder a ellos siempre que queráis.

También nos manda 2 vídeos de canciones

 
Ahora noticias del blog:
ACLARACIÓN  sobre las diferentes páginas :

•  Hemos creado una página nueva: YO--- en ésta iremos poniendo vuestras fotos con enlaces a vuestros email, donde nos contáis cómo estáis pasando estos días, con quién, cómo os sentís, etc. Os recordamos que tenéis que mandar  los email cada uno a su tutor o tutora.
• Recordamos que el resto de aportaciones que nos vayáis mandando estrán en la página que hemos llamado NOSOTROS
• Otra página es la que llamamos LIBRO DIGITAL Y FICHAS IMPRIMIBLES En esta está el acceso  los libros digitales de lengua y mates y también el acceso a fichas de repaso que hay que imprimir.
• También está la página de CUENTOS: De momento están recogidos páginas con acceso a diversos cuentos y la relación de álbumes de infantil que nos gustan . Ya os diremos más adelante que podéis aportar a esta página.

PUBLICAREMOS NUEVAS ENTRADAS : LUNES-MIÉRCOLES Y VIERNES

Nos volvemos a ver mañana lunes 💕💕💕💕💕💕💕💕

¿HACEMOS UN PASAPALABRA?

!BUENOS DÍAS ¡
Desde Ciencias, Pili y  Laura nos proponen  hacer entre todos un pasapalabra. ¿Conocéis este juego? ¡vamos por partes! 
1º Jugad en casa viendo este vídeo.
(Si os ha gustado, hay muchos más que van siendo más difíciles)
2º Después, os proponemos que nos inventemos uno entre toda la clase: Para ello, cada uno debe hacer la letra correspondiente a su número de clase. Como el 24 (W) es muy difícil, podéis hacer la Z u otra letra cualquiera en su lugar. ¿Os sentís inspirados? Escribe todas las definiciones que se te ocurran  y nos las mandáis al email.

Según me cuentan la clase de 2ºC no recuerda bien su número, aquí va, par los más despitadillos:

1.Sonia  2.Marta  3.Lucía   4. Fabio    5.Yaniel  6. María   7Sebastián  8Christian  9Nicolás 10 Eva  11Juan  12.Lucas  13Manuel    14Luis  15Iván   16Gonzalo   17.Antonio   18Carmen

19 Leo  20.Hugo   21.Roberto  22.Javier  23.Araceli  24.Salma  25.Alba

Sergio nos trae lo prometido,una manualidad: La ruleta encriptadora. Funciona de forma muy parecida a los códigos que envié ayer. Si os apetece hacerla, necesitáis pocos materiales y es fácil de hacer. ¡Vamos allá!
Materiales necesarios:

· Ficha con tres círculos de diferente tamaño (enlace pdf)

· 1 fastener o trozo de cordón.

· Tijeras y punzón.

· Regla.
Pasos para su elaboración:

Medid los tres círculos y marcad el centro con un punzón. Después recórtalos. Podéis plastificarlos  o reforzarlo con cartón pegado si lo deseáis, aunque os lo aconsejo.

 Colocad el círculo pequeño sobre el mediano y éste sobre el grande y fijadlos con un fastener o encuadernador. Si no tenéis pasadle un trozo de cordón o algo parecido y haced un par de nudos por ambos lados lo más cerca posible a las ruletas.

 Ahora, escribid las letras del abecedario en cada una de las secciones del círculo más grande. Seguidamente escribid cada uno de los puntos del círculo mediano signos, símbolos o dibujos, tal como hicimos en clase. Si lo deseáis podéis hacer varios códigos diferentes: con números, con letras, con signos, con imágenes…

 ¡Y…acabado! Tendríamos una máquina de encriptar, que puede variar el código a nuestra elección. Recordad que para que el mensaje pueda ser leído deberéis compartir el código utilizado para encriptar. Quedaría tal que así:

Como curiosidad os contaré que hubo una máquina muy famosa que servía para mandar y traducir mensajes encriptados. Le pusieron el nombre de ENIGMA. Si realizáis la manualidad inventad un nombre para vuestra ruleta y compartid una foto o video.

Y como nos queda un finde muy largo y ni sábado ni domingo publicaremos, una propuesta de lengua:

Os recordamos que  todo lo que ponemos en el blog son propuestas de actividades: NO SON OBLIGATORIAS, cada familia decide lo que puede o quiere hacer.

Aclarado este aspecto, seguimos con algo más.

 ¿Queréis moveros un ratillo ? Aquí tenéis 16 vídeos seleccionados de "Just dance" para bailar. 

Terminamos con nuestro enigma diario:

La estación internacional

La tripulación de la estación espacial internacional está formada por cinco astronautas.Dada la diversidad de culturas, cada astronauta habla dos idiomas, pero en todos los casos sólo dos astronautas comparten el mismo idioma. Se sabe que uno habla francés y portugués, pero ninguno habla español e inglés. Los astronautas uno y dos comparten alguna lengua, pero el tres y el cinco no. El astronauta dos habla portugués, pero el cinco no habla español. Uno de los astronautas que habla

japonés puede hablar con el astronauta cuatro, pero no en japonés. Entre el dos, el cuatro y el cinco hablan los cinco idiomas. ¿Qué idiomas habla cada astronauta?

¡¡Buen finde !!💖💖💖💖💖

Nos vemos el lunes. No olvidéis mandarnos todo lo que hagáis. Estamos deseando recibir noticias vuestras💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕