“Sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”(A. Machado)
"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón"(Hendriks, Howard G.)

17 sept. 2014

!!COMENZAMOS NUEVO CURSO ¡¡


Con tanta energía acumulada durante el verano, hemos vuelto al Cole con muchas ganas de trabajar, de aprender, de investigar, de compartir ...
Esta primera semana hemos ido de sorpresa en sorpresa:
Muchos profes nuevos, nueva clase, mucho inglés, música , educación física en el patio...cuaderno, agenda, estuche propio, libros de todo...
Pero por suerte para todos hay cosas que no han cambiado: seguimos hablando , compartiendo experiencias...pensando y generando muchas ideas...jugando y divirtiéndonos mientras aprendemos...
SEGUIMOS SIENDO LA CLASE DE LOS DRAGONES (¿Y porqué no? ) aunque ya estemos en 1º de primaria.
 Y aquí seguiremos en LA ALFOMBRA MÁGICA, contando y compartiendo nuestras experiencias y nuestras aventuras en esta nueva etapa escolar.

2 jul. 2014

ALGUNAS ACTIVIDADES PARA ESTE VERANO

Aunque ya estamos de vacaciones siempre quedan ratos libres , y seguro que a más de uno le apetece hacer algunas actividades más escolares: Hoy os propongo varias :
En primer lugar vamos a necesitar la impresora, porque os propongo unas 35 fichas publicadas por EducaMadrid, editadas por Santillana y cuyo autor es JL Rivas: Supuestamente son para 1º de Primaria, para desarrolllar la Inteligencia...Creo que podéis hacerla perfectamente y pasar un rato entretenido, pinchad en la imagen y las tendréis en PDF preparadas par imprimir:
En segundo lugar os propongo un juego en el ordenador ...¡¡MUY REFRESCANTE!!!
Y finalmente he pensado que no podemos olvidar que cuando os incorporéis  a 1º de primaria ya estaréis en bilingüismo,por eso no podía faltar el INGLÉS: Este juego nos presenta el abecedario en Inglés con audio y muchos ejemplos para aprender a pronunciar correctamente cada uno de los sonidos:

25 jun. 2014

NUESTRA GRADUACIÓN

Por fin llegó el momento de la Graduación.Fueron unos momentos inolvidables. Lo pasamos muy bien: Recordamos, disfrutamos, nos emocionamos y sobre todo compartimos con nuestras familias los mejores recuerdos de estos tres años vividos en Infantil.
 Aquí os dejo algunas fotos y un montaje de vídeo...Espero que disfrutéis recordándolo, tanto como disfrutamos aquel día :
GRADUACIÓN 2014 (I) on PhotoPeach
GRADUACIÓN 2014 (II) on PhotoPeach





11 jun. 2014

!!CASI CASI EN PRIMERO¡¡

Hemos cambiado (sólo por unos días)las mesas y distribución de la clase para comprobar como se trabaja en las aulas de primero...El otro día visitamos una de ellas , la de la Seño Eli, y allí vimos que están sentados en parejas, que realizaban un trabajo individual y que estaban en silencio total .
Aquí un vídeo donde comprobaréis la capacidad de adaptación de nuestros pequeños : Trabajando en silencio...(se oye el ruido de fondo de otras aulas y hasta el canto de pájaros del patio) trabajando individualmente y sin hablar entre ellos...Querían probar cómo sería su clase cuando pasaran a primaria.Y creemos que no tendrán ningun problema ...se adaptan con facilidad.
                     

8 jun. 2014

LOS INICIOS DE LA MÚSICA


Hemos descubierto cómo nace la música, cómo empiezan a diseñar y a fabricar los primeros instrumentos musicales : Para ello hemos buscado en los libros que disponemos en clase , hemos buscado en internet y sobre todo nos han parecido muy interesante algunos vídeos de Youtube.
Aqui os dejo el que más nos llamó la atención:

Y después hemos traido algunos instrumentos de Marruecos, que imitan a los realizados por tribus Africanas: Están hechos de barro y piel de animal:
Y aquí os dejo un vídeo donde podéis comprobar cómo nos entusiasma este tipo de instrumentos, Jose Antonio y Juan tocando el Tamtan:

1 jun. 2014

¡¡ NUESTRA CAVERNA !!

Durante estas semanas ha ido cambiando la clase : Queremos convertirnos en cavernícolas...nos gustaría ser cazadores de mamut , hacer lanzas...pintar las paredes de nuestra cueva...preparar la piel de los animales, para hacer nuestra ropa...confeccionar collares de barro..hacer música con los huesos y palos.
 Y  casi todo es posible ..primero nos informamos: Buscamos información de la vida de hace tantos años, en libros que han traído de casa, en otros que encontramos en la biblioteca, en vídeos de youtube, en páginas de internet... después  como siempre ¡¡Manos a la obra!!:
Hacemos un pedido con todo lo que podemos necesitar: Papel marrón de embalar para hacer la caverna, pintura marrón , pasta y barro  para modelar...bolsas para hacer disfraces de piel de animales:
Este es el resultado en imágenes:
Pero no olvidéis que lo más importante no es el RESULTADO , sino EL PROCESO
HACEMOS UN GRAN MAMUT:
HACEMOS FLECHAS PARA CONVERTIRNOS EN VERDADEROS CAZADORES DE MAMUTS

YA NO HAY MAMUT QUE SE NOS RESISTA
HACEMOS LA CUEVA DONDE COMPARTIR NUESTRAS COSAS CON LOS MIEMBROS DE NUESTRA TRIBU: YA TENEMOS NUESTRA ROPA DE PIEL DE ANIMAL:
¡¡Decoramos la cueva con pinturas rupestres...hasta en el techo!!

Traemos minerales :observamos cómo hay minerales de muchos colores...machacando algunos de estos podían tener pintura de color:
HACEMOS COLLARES Y ABALORIOS DE BARRO : SABEMOS QUE TAMBIÉN LOS USABAN PARA LAS DANZAS Y RITUALES:
                          
¡¡HASTA EN  LA PIZARRA DIGITAL SOMOS HOMBRES PREHISTÓRICOS  CAZANDO MAMUTS !!                               

¿CÓMO SABEN LA HORA QUE ES ?? UN RELOJ DE SOL EN EL PATIO:

30 may. 2014

Si necesitamos medir utilizamos el metro : ¡¡LÓGICO!!

En este proyecto que andamos enredados , descubriendo tantas cosas de nuestros antepasados, hemos necesitado tomar medidas en varias ocasiones : 
En una de ellas queríamos hacer puntas de flechas como los hombres primitivos, con barro. Y las queríamos iguales a las fotos que tenemos en los libros. 
¿Cómo lo hacemos ? :Lógicamente utilizando las herramientas que  tenemos en todos lados para medir: metros y reglas ...Y nos pusimos manos a la obra...algunos para no olvidar la medida la anotaron ( como nos ocurre a más de uno en nuestra vida diaria ) después comprobaban ya en barro que coincidieran con sus medidas iniciales.
En este vídeo mostramos a un grupo entusiasmado midiendo y posteriormente haciendo las flechas.
Si observáis bien el vídeo veréis que los niños están llevando a cabo una actividad  matemática natural y lógica, llena de sentido y funcionalidad, y que la realizan en compañía ...¡¡Justo lo que pretendemos !! : Es así cómo entendemos que aprenden  los niños la lógica matemática, la medida, los números, etc...realizando actividad matemática con los otros, cuando la necesitan, reflexionado y hablando sobre su propia actividad.
ME GUSTARÍA COMPARTIR LA SIGUIENTE REFLEXIÓN :
¿Para qué complicarles la mañana con fichas de repasar números,de rodear flechas ya dibujadas,  de problemas enlatados, que nada tienen que ver con las necesidades e intereses de los niños?¿ No parece más lógico pensar que midiendo cuando lo necesiten, escribiendo cantidades porque les son necesarias, hablando entre ellos de esas  medidas... están realmente adquiriendo competencia matemática?