MÁS DE JAPON

Hoy hemos estado muy bien acompañados .Desde primera hora de la mañana ha estado con nosotros MªLo ,la tía de Elías . Con ella hemos estado preparando una sorpresa que de momento no podemos desvelar.Mª Lo es muy cariñosa y con mucha paciencia nos ha enseñado y ayudado uno a uno a hacer unos jarrones con papel y alguna cosa más , que han resultado muy bonitos ...(Muchas Gracias ).

Después han llegado una joven  pareja amigos de Mª Lo ,que son de Japón , y que ahora viven aquí en Málaga .
Con ellos hemos aprendido muchas cosas de este bonito país :La verdad es que los pequeños al principio estaban un poco cortadillos pero después se han "soltado" y le han hecho preguntas sobre muchos temas de la vida cotidiana en Japón , y así han comprobado cómo realmente hay pocas diferencias entre la vida de los niños de Japón y los de aquí de Málaga...Algunas de esas preguntas :
 -¿Hay allí playa ?
 -¿Juegan al futbol?
 -¿Tienen casas?
  ¿Les gustan los dibujitos ? ¿Y las chuches ?....etc

Después nosotros les hemos contado ,y cantado cosas que nos gustan ,que nos preocupan y les hemos enseñado alguno de nuestros juegos preferidos , también les hemos enseñado nuestros gusanos de seda (Que ya son mariposas ,y están empezando a poner huevitos )...
 Lo hemos pasado muy bien y nos han prometido que volverán el viernes y nos contarán más cosas de JAPÓN

Hemos llegado de vacaciones con muchas ganas de aprender cosas nuevas , y en colaboración con los padres de Elías nos vamos a meter de lleno en conocer algo de otras culturas :en nuestro caso vamos a descrubir JAPÓN y su cultura . Hoy nos ha traído Elías un gran globo terráqueo y ahí hemos situado la isla de Japón (Después hemos jugado un poco con esa "pelota gigante " que representaba la Tierra).

También hemos hecho la bandera del país ,que como es tan fácil la hemos terminado en un "plis-plas" ...Lo difícil ha sido encontrar en la clase círculos de muchos tamaños para que nos sirvieran de plantilla para hacer la bandera.

Así hemos aprendido que con un vaso ,sujetándolo bien y sin moverlo mse hace un círculo perfecto y mediano ,para hacer la bandera grande necesitabamos el círculo grande ,y buscando ,buscando decidieron utilizar los platos de la cocinita ;Para las banderas más pequeñas utilizamos tapones de los botes de zumo de la cocinita...Ha sido una mañana muy provechosa ...buscando ,pensando ,equivocándonos y rectificando(Alguno propuso hacer el círculo más grande con lo que parecía lo más grande :una bandeja amarilla ...en efecto era muy grande ...y algunos se dieron cuenta rápidamente de que no era redonda ...rectificar ...deducir ...sacar conclusiones ...así aprendemos .

VAN GOGH

La primavera ha llegado a la clase de la mano del pintor impresionista VICENT VAN GOGH y sus cuadros de flores (Los Girasoles, Los Lirios , Jarrón de amapolas ..)
.Estos y otros cuadros de este pintor tan famoso adornan las paredes de la clase ;Descubrimos así que hay muchas maneras de pintar las flores , y descubrimos también colores ,formas ,luces ,de estos cuadros tan coloridos. Decidimos copiar algunos y primero echamos mano de internet ,allí descubrimos un retrato del pintor y muchos de sus cuadros,

 

Ya hemos descubierto a dos grandes pintores : Picasso y Van Gogh..y nos gusta ..

A  los papás les decimos que aprovechen estas vacaciones y os lleven a visitar alguna galeria donde se expongan cuadros de pintores aunque no sean tan famosos...es agradable enseñarles desde pequeños a disfrutar contemplando OBRAS DE ARTE

"LOS TRONOS "

EL TRONO DE LA VIRGEN

Este Lunes tuvimos la visita del padre y el primo de Juan Francisco :Venían a contarnos y a hacer con nosotros Tronos ...También hablamos de Nazarenos , velas ,bandas de música, incienso (olimos a incienso,ese olor tan característico si paseas por el centro de Málaga en Semana Santa )...

Nos trajo un trono casi elaborado de casa y aquí le ayudamos a terminarlo y a hacer el de la Virgen :Todo hecho con material reciclado : Caja de fresas , papel ,plastilina ,recortes  de  madera...

Juan se vistió con el traje que se pone para acompañar el trono, y nosotros nos probamos un capirote de los que llevan los Nazarenos de verdad.


Después por grupos de 3 , hicimos nuestros Tronos cada grupo eligió el color de las flores y llenó la caja de fresas de trocitos de papel de seda de colores simulando las flores,y en cada esquina  un palito para hacer las velas .

Ha sido una mañana muy atareada y hemos aprendido muchas cosas de la Semana Santa de Málaga  y nos hemos divertido con el papá y el primo de Juan ...Muchas gracias  al os dos .

En el Huerto

Hemos visitado el huerto para comprobar si las patatas han crecido con la llegada de la primavera : Para poder saberlo , en la Asamblea  propone Claudia Mª que nos llevemos el metro (lo usamos en su día  para medir la telaraña ) y así sabremos lo alta que estarán nuestras plantas de patatas.

 

Anotamos en un cuaderno la medida ,para dentro de una semana volver al huerto y seguir midiendo ,y así comprobar el crecimiento de las patatas : En definitiva haremos una hoja de registro de datos para, antes de la recogida de la cosecha comprobar el crecimiento de la planta. Aprendemos así la forma científica de trabajar y obtener información real : recogiendo datos reales,comparando semana tras semanas ,y  finalmente sacando conclusiones . (A vueltas con las mates ).
  Además nos dimos cuenta que no estaba señalada la zona del huerto donde plantamos las patatas ...Un grupo de niñas decidió que ellas se encargaban de hacer el cartel  y después se lo darían al jardinero para que lo colocara en el huerto.
 Se organizaron solas el trabajo : La seño haría las letras y ellas las colorearían ,pero cada una una ...sin colarse ...y sin salirse ...y después decidieron que tenían que escribir sus nombres por detrás ,para que todos supieran quienes lo habían realizado:

me toca a mi

¡qué bien quedó!

ponemos nuestros nombres

Con estas actividades hemos conseguido todos estos objetivos :

-Tomar conciencia de las medidas y proporciones

-Aplicar conocimientos previos

- Realizar una tarea de manera cooperativa

-Establecer acuerdos

-Involucrarse y participar en tareas 

-Buscar soluciones para resolver problemas...

Matemáticas divertidas

  
Durante la semana hemos estado ocupados entre otras cosas descubriendo, resolviendo, e inventando laberintos :  Al principio sólo pocos sabían exactamente qué eran los laberintos , por eso lo primero fue buscarlo en nuestro diccionario (esto ya lo proponen los propios niñ@s , ya se han acostumbrado a que si una palabra la desconocen el diccionario les da la solución ).
 Lo 1º fue jugar a que la clase era un gran laberinto y teníamos que buscar el camino para salir de ella sin chocarnos con las paredes o con las mesas o sillas : Esa mañana fue muy divertida por que jugamos entre otras cosas a que la seño era tan despistada que le tenían que indicar el camino los niñ@s ,pero con todo, se chocaba a menudo con las paredes ,esto nos hacía reir mucho y por eso nos quedó tan buen recuerdo de los

 laberintos que decidimos hacer más laberintos con las tablitas y llevar por sus caminos todos nuestros coches : comprobamos  que  los coches tenían que ser más estrechos que los caminos ,hemos tenido que clasificar, comparar ,medir ..etc  ,muchos de nuestros coches  , para poder paseárlos por nuestro laberinto..

Cada uno hacía sus hipótesis:"este no pasa".."este sí por que es más pequeñito" "este es tan ancho que no pasa "..Al final hemos trabajado muchos conceptos matemáticos de forma participativa , activa y lo más importante: de forma divertida.

 Al día siguiente jugamos a resolver laberintos en papel ..y apenas nos costaba trabajo :1º buscábamos el camino correcto con nuestro dedo al que nuestras seños de los miércoles le habían pintado ojitos y boca , después este camino lo rellenábamos con plasti...

 Para aprovechar  estos laberintos en papel decidimos utilizarlos para decorar la clase y transformarlos en cuadros modernos estilo PICASSO.

Así con temperas pintamos todos los caminos de colores distintos , en parejas ...y aunque nos manchamos un poco ,nos gustó mucho el resultado y los hemos colgado en la pared de la clase .




  Por cierto los niñ@s después de jugar a los laberintos decidieron que nuestra clase se podría llamar "la clase de los CHICHONES  " como nos chocábamos tanto nos hicimos muchísimos chichones