UNA TIENDA EN LA CLASE

ASÍ RECIBIMOS A LAS VISITAS

Estas semanas han sido muy intensas y con poco tiempo para contar todo lo que va ocurriendo en la clase : Antes de meternos de lleno en la Navidad, os contaré todo lo que queda pendiente de estos días de atrás :
Recibimos la visita de dos alumnas de Magisterio: Sonia y Marta (ya estuvieron con nosotros el curso pasado y el anterior).En esta ocasión querían poner en práctica un juego de matemáticas y tomar notas y fotos de todo el desarrollo de la actividad. Dicha actividad consistía en montar una tienda y que los niños vendieran y compraran pero sin utilizar números, con fichas de colores(amarillas, azules y rojas),cada ficha tenía un valor distinto:Las azules equivalían a 2 rojas y a su vez la roja equivale a 3 amarillas .





Marta y Sonia habían preparado todo :Carteles de la tienda de productos navideños, los productos navideños, un precioso árbol de Navidad de espuma ,para colgar los productos ,el cartel del banco donde cambiar las fichas para poder comprar ,el cartel del precio de cada cosa, el cartel con las equivalencias de cada ficha y un montón de fichas de los tres colores.
Explicaron el juego y nos pusimos manos a la obra .Y aunque resulte algo complicado al contarlo, ellos lo entendieron muy rápido y todos pasaron por los distintos sitios: comprando, cambiando las fichas, en el banco, vendiendo... Muy divertida y provechosa la actividad(Nos han prometido que nos mandarán la grabación de todo ).
Pero como en clase no paramos, al día siguiente seguíamos jugando a comprar y vender y tuvieron la idea de montar la tienda de productos de la huerta:
Comenzamos por clasificarlos y meterlos en cajitas diferentes, para ello tuvieron a demás de etiquetarlas y ponerles los nombres de cada hortaliza, hacer un listado de todas las que vendían y el precio de cada una (Seguimos marcando el precio en vez de euros en fichas de colores,para trabajar así las equivalencias)...

También montaron otra tienda de cuentos ,haciendo el listado de títulos de los cuentos y el precio correspondiente:

Ha sido una tarea dura pero muy entretenida y después de algún ratillo más que otro montaron la tienda y quedó muy bien ...y seguimos todos los días vendiendo y comprando nuestras lechugas, berenjenas, cebollas y ajos...¿Alguien necesita alguna verdurita ?...¡¡¡Pues ya sabe dónde encontrarlas a buen precio!!!

PILOCHA Y PILOCHO

NUESTRAS MARIONETAS

Ya las hemos terminado: Nos faltaba sólo el vestido y las manitas...Después todos a hacer guiñol.

Algunas han decidido hacer entradas para el teatro , también pensaron que si querían venderlas tendrían que hacer dinero :Manos a la obra : HA SIDO UN DÍA MUY INTENSO:

Primero el traje

Ahora las manos

¡Aquí está Pilocho

Hacemos las entradas para el teatro

Necesitamos muchas entradas..vendrán muchos chicos a vernos

Primeros ensayos

¡¡¡COMIENZA LA FUNCIÓN!!

UN pequeño vídeo del ensayo del guiñol:

MUCHO TRABAJO PERO HA MERECIDO LA PENA...Al final de la jornada hemos sacado toda nuestra colección de marionetas y hemos podido participar todos...

JUGAMOS AL AEROPUERTO

Nos visita el papá de  Eloy, JÓSE, y nos invita  a imaginar un aeropuerto ,y a jugar con el avión como si realmente fuéramos pilotos , operarios o copilotos .
Jóse se llevó un avión de juguete a la clase para mostrarnos cómo es su trabajo de operario en el aeropuerto de Málaga.

 

El avión era casi la maqueta de uno verdadero : Comprobamos cómo son por dentro los aviones : La cabina del piloto, los asientos de los pasajeros, el baño, la bodega ...También llevó el coche que transporta las escaleras para subir los pasajeros y las maletas y que es el que él conduce en realidad ...con todo, además de escribir en la alfombra el vocabulario que íbamos a prendiendo, dibujamos las pistas de despegue  y con Eloy de piloto iniciamos el despegue y ¡¡A PARÍS!! ¡¡A DISNEYLAND!! ese por lo menos fue el sueño de la mayoría ...

 

Después entre los dos nos leyeron el cuento preferido de Eloy :"El Ogro de Pulgarcito "Tanto ,tanto le ha leído su papá el cuento aEloy q ue nos lo leyó sin confundir ni una palabra.
Gracias a Jóse por compartir con nosotros esta mañana y enseñarnos tantas cosas de aviones y de aeropuertos.

¡¡Nos vamos con los amigos lectores a la playa!!

Hoy por fin salimos a otra excursión :En esta ocasión acompañábamos a nuestros amigos lectores a la playa :
Les hemos ayudado a rellenar el cuestionario sobre las condiciones que presentaba la playa: estado de la arena ,limpieza, restos que se encontraban ,animalillos, plantas ,etc...Una observación en toda regla de nuestra playa.
Después hemos jugado con la arena : Castillos ,puentes ,hoyos...construir de todo .
Finalmente hemos jugado con los amigos  "Al Pañuelo"
¡¡LO HEMOS PASADO MUY MUY BIEN !!!
¡¡¡REPETIREMOS !!!

Aquí están las fotos de la visita a la playa:

EN LA PLAYA on PhotoPeach




EN LA PLAYA 2 on PhotoPeach

EL NOMBRE DE LA NAVE ESPACIAL

LA NAVE CON NOMBRE Y BANDERA

Durante la semana hemos realizado votaciones para elegir el nombre de la nave espacial,de entre  las 6  propuestas : ganó por  amplia mayoría : LACITO.

Después lo escribimos en un cartel con brillantina y ya tiene nombre nuestra nave espacial ...y bandera  :Como estos días estábamos enredados con ANDALUCÍA  ,pensamos que lo mejor era que llevara nuestra bandera.

Ahora estamos investigando cómo terminar la nave en pico ...Pensando y pensando, y después de hablar ,de explicar nuestras ideas,de consensuar cómo era la mejor formar de hcerlo, de ponernos manos a la obra,  descubrieron que con líneas rectas (que las hacían con las reglas ), podían formar muchos picos ,que realmente son lo mismo que los triángulos ...Como veis están investigando,analizando y descubriendo por sí mismos el espacio que les rodea ,las figuras geométricas ,líneas, vértices ,...

¿UN COHETE?

Ya hemos empezado a sentirnos como astronautas : El lunes comenzamos a hacer nuestro cohete ,y aunque queda mucho para terminarlo ...no hemos podido vencer la tentación de entrar y empezar a jugar, a soñar que viajamos a la Luna ,a Marte ...

Todo surgió con una gran caja que trajimos a la clase : Pensamos cómo haríamos la puerta, cómo serían las ventanas... Como tenemos tantos libros del espacio,  buscamos fotos para ver de qué   colores  lo pintaríamos ...hicimos un pequeño boceto de cómo podría ser ...y manos a la obra : Medimos la puerta para entrar sólo un poco agachado ,buscamos algo circular para las ventanas ...y a pintar de los colores elegidos .

DIBUJAMOS LAS VENTANA

MEDIMOS LA PUERTA DE ENTRADA

DENTRO PONDREMOS 2 ASIENTOS

Como nos manchamos un poco, con tanta emoción de pintar con las brochas grandes, Claudia decidió que iba a hacer  un cartel de "No tocar recién pintado " .

el cartel de aviso

Aún queda mucho por hacer : El pico de arriba ,el interior (Dicen que tienen que hacerles un ascensor ,como los cohetes de verdad),el nombre(Todos los cohetes tienen su nombre)...Todo esto y más que se nos irá ocurriendo .Pero no tenemos prisa por terminarlo ...todo necesita su tiempo de debate y reflexión ...sólo tenemos prisa de empezar a jugar y aún sin terminar ya lo estamos usando ....

PINTAMOS CON CUIDADO

BLANCO -ROJO -AMARILLO

Hemos puesto 2 normas para no tener muchos problemas :Sólo se pueden subir 4 astronautas y controlamos el tiempo que dura el viaje (Para ello se acordaron de nuestro reloj de arena y lo estamos usando)Lo controla el chico que está esperando para irse de viaje...Ya os iremos contando nuestros progresos con el COHETE

COMIENZA LA AVENTURA

RINCÓN ESPACIAL

Hemos podido ,por fin ,ver ,ordenar y clasificar todo el material aportado ,cada uno ha explicado qué traía ,dónde lo buscó y con la ayuda de quién lo elaboró

Después hemos montado el rincón del proyecto .Y finalmente,por grupos,  hemos ido investigando: Buscando ,ordenando y clasificando lo que nos iba pareciendo interesante (que era casi todo): Astronautas ,cometas ,lanzaderas, cohetes ,fases de la luna ,astrónomos famosos ,estrellas ,viajes espaciales de animales ...

BUSCANDO INFORMACIÓN

Mientras un grupo estaba en el rincón espacial, otro equipo buscaba las diferencias en una fila de naves espaciales y el otro equipo jugaba a las construcciones.

David probando las distintas lupas 

sujetando la lupa en el tubo

Finalmente David se ha animado a hacer un gran telescopio después de que leyéramos en la enciclopedia cómo estaban hechos los telescopios en la antigüedad : mañana lo decoraremos y le explicaremos al resto del grupo todo lo "investigado hoy " .

Claudia Mª colabora: Escribe el nombre y prueba si funciona correctamente

Al iniciar el proyecto hicimos ,como siempre dos listas, donde escribimos lo que sabíamos y lo que queríamos averiguar ,respectivamente :Cada día  hemos ido añadiendo todo lo que vamos conociendo ...y hoy ya era más larga la lista de lo que ya sabíamos que la lista de lo que debíamos de investigar...y eso que solo llevamos 3 días ...¿Acabaremos especializados en ASTROFÍSICA?